曾看過一個人寫過這樣一段經歷：
小學《社會》課上老師在講中國第一顆原子彈爆炸時，是這樣給學生描述的：「原子彈就是一種炸彈，爆炸以後所散發出來的味道，隔很遠都能被人聞到，然後人就不行了。」
然而貼主曾熟讀《少兒百科全書》和《十萬個為什麼》，對這些科技常識有所了解，便質疑老師說，原子彈是核武器，不是生化武器……
老師立馬急了，說：「你是武器專家？課是我講還是你講？」話音剛落，周遭同學眼齊齊地望向了自己，氛圍十分尷尬……
這位老師顯然是礙於自己老師的身份，硬著頭皮不懂裝懂了。
自以為是的人喜歡不懂裝懂，這是比無知更可怕的心態。
有文憑，未必有文化
曾有一道姑拿著佛經虛心地請教六祖慧能，六祖卻說：「我不懂文字，但你把經文讀出來，我也許可以幫你解惑。」道姑大驚，置疑道：「你不懂文字，怎能做六祖啊？」
六祖笑道：「文字只是幫助你明白真理的其中一種途徑，但文字不等同於真理。有如我將手指向月亮，你跟著方向看就會看到月亮，但我的手指不等於月亮呀！」
人，總是喜歡追求著表面的物象，且總是被表象迷惑著。
有一張文憑，就以為自己就是真正的學富五車，然而事實上有幾斤幾兩，卻另當別論。文憑，只能證明曾經考試的分數不錯。
有文化，未必就有人品
教育家陶行知有句名言說：「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」陶老的觀點很明確，所謂教書育人，自當是育人為先，知識第二。否則，流氓不可怕，就怕流氓有文化。
被稱為「孟學士」的唐代大才子吳子章，文學造詣極高，可人品真不咋樣。
重陽當日，閻都督新修滕王閣成，大宴四方賓客，為了彰顯女婿吳子章的才學，令其事先準備好一篇序文，然後在盛會上當作即興創作。
為了讓女婿才華更好地彰顯，閻都督假意諸人為此盛會作序，可賓客們清楚閻都督的用意，都婉言拒絕，唯有仍是初生牛犢的王勃接過了紙筆，當眾揮毫。
當完成《滕王閣序》時，閻公拍案叫絕，嘆服道：「此真天才，當垂不朽！」
被遺忘在一旁的吳子章心急了，明明是自己的個人秀，這倒好，風頭給搶了，這必須得不服。他高聲叫道：「此乃舊文，吾讀之久亦！將先儒遺文，偽言自已新作，當以盜論！」說完，將王勃剛完成的序作一字不差地背了出來。
念畢，吳得意地看了一眼王勃，王勃寬寬說道：「吳兄過目不忘的本領真是令人佩服，那好，既然說這是先儒舊文，後面可有詩否？」
「無詩！」吳子章一臉堅定地答道。
只見王勃拂紙如飛，有如宿構，寫下一詩曰：
「滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江__自流。」
寫畢，王勃便不辭而別，匆忙離去。可是，這詩氣勢浩大，唯獨在最後收勢之句留下一空處，使人讀完意猶未盡卻又無奈至極。有旁人說，是個「水」字、「獨」字……閻公皆搖頭不滿。
於是他立馬派人追王勃，求這一字。
待閻公追上王勃後，卻被告知「一字值千金」，這閻公雖氣，但愛惜其才，只好準備了紋銀千兩親自率眾學士趕往王勃住處，王勃接過銀子故作驚訝：「何勞大人下問，晚生豈敢空字？」
有人立馬問道：「那所空之處該當何解？」王勃笑道：「空者，空也。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。」
閻公聽罷，點頭稱讚道：「一字千金，果不愧為當今奇才！」
先不說王勃的豪放才情，那吳子章可謂是實力打臉。試想一下，若是當初吳子章不仗著自己的名聲和身份而蔑視他人，人品形象又何來難看一說？
不拆穿，是一種慈悲
我國著名信息光學教授王仕璠曾報團旅遊，到達目的地後被導遊強行拉入了購物商場，大有不買就不給出來之勢。
老教授只好四處溜達，當走到櫃檯前，店員一看是個憨厚的老人家，便開始忽悠道：「老人家，數位相機，您沒見過吧？」
「見過啊。」
「嘿，我這拍照效果比你所見過的那些都清晰呢！」
老教授微微一笑，觀望了一番便淡然離去了。
那時正是2000年，數位相機還未普及，可對於王老教授來說，他開始研究數位相機的光學技術時，也許這位店員還未出世。
人的可怕之處就在於愚昧的優越感，反之，本身很優越，但卻毫不彰顯自身的人，才最有教養，更值得一說的是，當前者遇到後者時，至高的修養者，從不去拆穿。
